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在课程建设中回答好“时代之问”******

　　党 的二十大报告指出 ，教育是国之大计、党之大计。培养什么人 、怎样培养人 、为谁培养人是教育的根本问题。作为经济学教育科研一线的一名共产党员 ，我深感肩上的时代使命与责任。上海财经大学在人才培养中坚持立德树人 的根本任务，培养具有家国情怀和使命担当 的社会主义接班人。我所在 的经济学院是上海市首批课程思政领航学院，作为领航学院负责人，我组织实施了学院 的本科和研究生课程思政全覆盖建设。

　　针对经济学课程 的特点，我们探索形成以课程思政案例为基础的可量化评估、可复制 的高质量课程思政建设模式 。我负责 的《博弈与社会》课程入选上海市课程思政示范课程 。党的二十大召开后 ，我们组织教师开发建设融二十大精神于课堂教学的课程思政案例。通过案例教学方式开展课程思政教育，不仅让学生以“盐溶于水” 的方式受到社会主义核心价值观教育 ，也推动了专业课程 的教学方法改革 。在课程思政建设与实施中，广大教师也接受了一次价值观 的强化 ，实现了高校人才培养价值引领 、师德师风建设与教学方法改革协同并进。

　　党的二十大报告系统总结了十年来中国经济发展的成功经验，并提出了许多具有开拓性的论断和判断 ，强调“科技是第一生产力 、人才 是第一资源 、创新 是第一推动力”。高校肩负着培养高质量创新人才 的重任 ，上海财经大学经济学院近十几年来积极推进创新人才培养模式改革，引领了全国经济学科最新一轮改革浪潮，极大提升了人才培养质量 ，我院的改革成果获得国家教学成果奖。同时 ，针对当前数字经济人才稀缺 的现状，我们积极规划建设数字经济系列教材 ，全校协调筹划成立数字经济系，以培养国家急需 的数字经济人才，并创新培养模式 ，融实践于学生培养过程 ，在解决重大问题 的实践锻炼中培养学生 ，以达到知晓中国、报效祖国 的目 的。

　　中国当前正面临重大挑战和历史机遇，必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向 ，坚持高水平对外开放，加快构建以国内大循环为主体 、国内国际双循环相互促进 的新发展格局 。必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 。为了系统探索中国式现代化理论 ，加快构建中国自主知识体系，学校以我院教师团队为核心 ，组建成立了“中国经济思想发展研究院” ，会聚一批国内外优秀学者进行理论创新 ，探索构建中国经济学自主知识体系，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务 ，推进知识创新 、理论创新 、方法创新 ，思考并回答好中国之问 、世界之问、人民之问、时代之问 。

　　（光明日报记者颜维琦、任鹏采访整理）

　　《光明日报》（ 2023年01月12日 05版）

胡逸山：美方应率先降低关税以实现中美关系战略缓和******

　　中新社北京6月24日电 (记者 彭大伟)针对西方有学者认为 ，美中关系已经到了重启上个世纪70年代战略缓和的时刻，马来西亚太平洋中心首席顾问、新加坡国际事务研究所高级研究员胡逸山日前在中新社“东西问·中外对话”中表示 ，美国现在社会经济挑战很大，通胀高企，经济发展也不理想，若能取消特朗普时期实施的对华高关税 ，最大的受益者将是美国。

　　斯坦福大学胡佛研究所高级研究员尼尔·弗格森(Niall Ferguson)日前指出 ，尽管未像上世纪70年代一样直接陷入战争 ，但 是俄乌冲突叠加货币政策失误导致的通胀已经让美国政府焦头烂额。他指出，考虑到当今战争形态 的毁灭性，美中已经到了重启类似上世纪70年代的战略缓和的时刻。

　　对此，胡逸山指出 ，东南亚国家多年来的经验表明，贸易增多后，两国之间发生冲突 的可能性会大幅降低 。“所以我觉得假如要进行战略缓和 ，美国必须先踏出这一步 ，降低那些本来就不应该放在那里的关税，最好 是废除。”

　　而针对美国国务卿布林肯在对华政策演讲中认为“中国对国际秩序构成了最严峻长期挑战” 的说法，胡逸山认为 ，美国在国际上处于一个进退两难 的状况 ，既“退了群” ，又不想弃权 ，仍然想要在这些国际秩序和架构里扮演一定 的角色 。他指出，在这一情况下 ，美国声称要“维护国际现有秩序”的说法缺乏说服力 。(完)

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）